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《当代教育学》的读后感

《当代教育学》是一本由袁振国执笔的书籍，由教育科学出版社于2004年出版。该书着重于教师职业的专业化发展，深入解析教育学基础知识，以及教育的社会影响力。

客观地说，这本内部资料除了有一些排版错误的毛病外，编者罗列了《教育学》的很多最新研究成果，内容丰富，材料详略得当，也算是一本编得精致、实用（针对考试）的当代《教育学》汇编。

教育学著作的读后感1 近期我阅读着名著《陶行知文集》，使我深深地感受到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。

如何通过班级特色创建,促进学生个性发展

1、开展丰富的活动是特色班级文化建设的主要途径 在构建和谐班级过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。

2、为学生的个性发展营造了良好的文化氛围，使整个班级充满了成长的气息，勃发了生命的活力。开展丰富多彩的班级活动，提高学生自我管理的能力。叶圣陶先生说过：“凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。

3、要使学生的个性得到多样化的发展，班主任与家长的沟通显得尤其重要。因此，班主任要注意与家长保持密切联系，做好家校共同教育工作。在进行培养学生的特长，促进学生个性充分发展需要个性化的教育。

4、生的长处，并赋予恰当的期望，以促进他们个性的良性发展。以良好的班集体促进学生的个性发展 作为班主任，应着力建立一个班风、学风皆优的班集体，为学生的个性发展提供一个优良的环境。

5、差异化的课程：促进学生的个性发展由于受传统教学思想的影响，教师们考虑的是“怎么教”，极少考虑“教什么”。

6、所以，重视特色班级文化建设，促进学生个性全面和谐发展，就成为学校班级教育管理的主要内容。其次，特色班级文化建设在学生个性发展中有着积极的效应。一是具有导向性。